[Pensamientoautonomo] Escuela de la multitud

Última sesión de debate conceptual y de experiencias.

Taller de Educación Popular y Nueva Escuela

Talleres Transhumantes de la Universidad Libre



TallerSol, Compañía 2131, Plaza Brasil, Santiago

Martes 18 de noviembre 2008 a las 18:30h.

El espacio es abierto a los interesados.



Texto de discusión: "La escuela de la multitud", de 37 páginas, en anexo.



Objetivos:

Vistos el proceso de escolarización como estrategia de domesticación y
adaptación del niño, niña y joven a los requerimientos sistémicos, así como
las propuestas y prácticas alternativas junto a diferentes teóricos, hemos
llegado a la conclusión de que no es suficiente enseñar conceptos acerca de
otros contenidos, o de otra ideología, ya que ello niega la condición de
sujeto del que aprende, acción que debe ser creadora, de una mirada directa
hacia el mundo y de producción de subjetividad, eso al calor de las
dinámicas de aproximación, entrelazamiento de los cuerpos y reconstrucción
del carácter comunitario del sujeto social. Por ello, si es posible aprender
sin guía, también es posible enseñar lo que no se sabe, bastando para ello
que el activista o pedagogo popular se sume junto a los otros en la aventura
divertida del conocimiento común emanado del mundo de la vida, de la
cotidianeidad y las miradas, así no sólo se suicida como portador de la luz,
sino que se reune en el sujeto común que mira, interpreta y cambia el mundo,
comenzando por lo que le rodea en lo inmediato y palpable, lo verificable
con su propio cuerpo y el de los otros.



La multitud no es caótica, simplemente no sigue el orden de los poderosos y
establece su propia interrelación entre personas y cosas, no necesita gurúes
ni líderes, sólo el aprendizaje de que el mundo puede ser tomado y
administrado por sus propias manos, que los recursos humanos, materiales y
naturales del medio circundante pueden ser gobernados o autogobernados por
la potencia autoorganizativa de la gente.



Con ello daremos por finalizado un ciclo, tal vez temporalmente, y avanzamos
hacia el siguiente, el modelado e implementación de una Nueva Escuela, la
escuela de la vida asentada en los procesos de autoorganización social con
autonomía y autogestión, donde se combinan libremente mediante la asamblea y
el desarrollo del gusto de estar juntos, la actividad productiva, el ocio,
la responsabilidad, el juego, la creación, la comunicación, la recreación,
la salud, el arte y la cultura.



Quizás como método práctico sea necesario empezar con actividades que sean
comprensibles y aceptables por el común de la gente, tales como
reforzamiento escolar, talleres, economía alternativa y otros, incluyendo en
cada uno de ellos no sólo el tema del saber, sino la mirada directa hacia el
objeto de estudio liberándose de la estructura lógico-conceptual instalada
por los manuales y los profesores, así como dinámicas para el desarrollo del
gusto de estar juntos, el placer de compartir la otredad.



Aú no sabemos si ello es posible, y eso es lo más importante de esta
actividad, no tener claridad respecto del futuro o lo que nos espera a la
vuelta de la esquina, para innovar, descubrir e inventar a cada paso
escapando de las brújulas fijas que determinan los caminos. No sabemos si
vamos a alcanzar a reunir la cantidad suficiente de personas realmente
interesadas en continuar con este emprendimiento, como tampoco sabemos las
reacciones que provendrán de parte de los apoderados, los estudiantes y la
población en general, por que posiblemente tenga que ser un aprendizaje
común y así estaremos aplicando a nosotros la misma metodología que
proclamamos, la del autoconocimiento de sujetos que se acercan y entablan el
cruzamiento de sensibilidades para recuperar el sujeto destruido por la
sociedad de clases que divide cada vez más y que algunos intentan superar
uniéndose en pequeños círculos de afinidad ideológica, como que los
principios pudieran ser más fuertes que las propias formas de vida. Que lo
digan los mapuche, que se encuentran en lucha de recuperación de su
autonomía y formas de vida.



Nos vemos el martes 18 en el TallerSol, donde habremos de tomar la decisió
de si continuamos o llegamos hasta ahí. Y si no seguimos juntos está la
certeza de que cada uno lo hará, contribuyendo así a la multiplicación de la
visión crítica y a la elaboración y puesta en práctica de diferentes
metodologías en sus respectivas localidades, con lo que se cumple también
plenamente el objetivo del Taller.



Abrazos

Jaime Yovanovic, Profesor J