Salve a tutt* un'altra volta!
Ci stiamo avvicinando alla seconda meta' di Aprile quindi orsu'
iniziamo a impostare un po' questo corso.
Con questa mail vorrei iniziare a tirare fuori le principali cose da
fare e i punti da discutere, scusate l'email lunghina. Sicuramente sara'
necessario vederci almeno un altro paio di volte di persona.
A proposito quando ci volgiamo vedere? (io purtroppo merc. non penso di
poterci essere, ma se manco solo io non e' un problema)
* Metodo didattico *
Riepilogo a memoria dove siamo arrivati con la discussione. Essendo a
memoria potrebbe essere errato o di parte, nel caso integrate/correggete:
-------------------RIEPILOGO-----------------------------------------
Proveremo ad integrare metodi didattici alternativi alla classica
lezione frontale, facendo pero' particolare attenzione a rendere chiara
a chi seguira' il corso quest'intenzione. Particolarmente fattibile ci
sembra di adoperare qualche tecnica che sfrutti il lavoro di gruppo,
anche perche' si presta bene a risoluzione di esercizi tipo quelli
dell'esame. Un'opzione che ci e' sembrata abbastanza efficace e' quella
di dividere le lezioni "teoriche" dalle lezioni "pratiche", e di
sfruttare metodologie di apprendimento cooperativo specialmente per
quest'ultime. In piu' si era parlato di valutare se utilizzare oltre
agli esercizi tipici anche sfide e challanges che rendano piu'
accattivanti e divertenti le sessioni pratiche.
-------------------RIEPILOGO-----------------------------------------
Per quanto ne ho potuto capire io (il che e' tutto dire) l'insieme di
tecniche che si basa sulle interdipendenze positive che si instaurano
all'interno di un gruppo di studenti per sviluppare conoscenze e
abilita' sociali vengono catalogate con il nome di Apprendimento
Cooperativo [0][1].
Da una veloce e largamente incompleta ricerca sull'argomento mi sono
venute in mente le seguenti cose che secondo me sono importanti
affinche' il metodo assicuri un interazione positiva, costruttiva tra i
membri del gruppo e che mantenga il loro interesse:
* Dev'essere dato uno scopo preciso e interessante, che che pero' si
riesca a iniziare e finire nel tempo previsto
Qua dovremmo valutare bene se dare solo esercizi "tipo esame", se
provare ad utilizzare anche challanges/esercizi piu' accattivanti e/o se
vogliamo affiancare un server web-based per la correzione automatica
delle soluzioni (arriva il codice al server, viene compilato in pase ad
alcuni test su coppie input/output dire se e' giusto)
* tempi e modalita' precise (es. avete 10 minuti per provare a fare
l'algoritmo con il diagramma di flusso, poi lo commentiamo, poi avete 30
min per scriverlo in java e alla fine vanno caricate tutte le soluzioni
sul server principale per vedere se sono giuste).
* Gruppi piccoli (4/5 persone secondo me)
Qua dobbiamo capire come formare i gruppi. Secondo me bisogna capire se
e quanto e' importante formare gruppi eterogenei oltre che per capacita'
anche per provenienza da diversi corsi di laurea . Lasciamo che si
formino da soli? Devono cambiare ad ogni lezione?
* Comunicazione audio/visiva tra gli individui di uno stesso gruppo
Questo punto lo vedo un po critico da risolvere per come e' messa
l'aula. Non voglio fare polemiche :), ma oggettivamente 5 persone sui
banchi il primo con l'ultimo non si ne sentono ne vedono, sopratutto se
tutti i gruppi parlano. Dato che ormai abbiamo bel tempo una
possibilita' potrebbe essere utilizzare lo spazio di fronte l'aula, solo
che dovremmo procurarci molti altri banchetti, sopratutto per le prime
lezioni dove ci aspettiamo una buona affluenza.
* Data inizio, frequenza lezioni e giorni lezioni *
Eravamo rimasti di iniziare orientativamente settimana prox (!!), due
giorni a settimana e di farlo ... non mi ricordo.
Ad ogni modo cosa facciamo diamo un'indicazione dei giorni ma sentiamo
anche le esigenze degli studenti?
* Programma *
Il programma grosso modo sara' lo stesso dell'anno scorso. L'unica cosa
che urge a livello di preparazione dei contenuti e' come strutturare
almeno le prime lezioni pratiche. Se non ricordo male la prima lezione
e' nozione di algoritmo, diagramma di flusso e concetto di variabile. E'
vero? Idee su come impostare un'attivita' pratica di gruppo su queste
tematiche?
* Locandina *
Volendo potremmo riproporre lo stesso stile di quella passata [2], cosi
perdiamo meno tempo a farla. Se poi qualcuno ha interesse e voglia di
fare un restyling ben venga :)
Tempistiche? fine di questa settimana?
Ciau,
g
[0]
http://it.wikipedia.org/wiki/Apprendimento_cooperativo#Voci_correlate
[1]
http://www.filedropper.com/cooperativelearning
[2]
http://flow.ciotoni.net/data/corsoFIdef.pdf
