* Sobre la propuesta de la Aces *
Tres son los ejes de la propuesta, que se desglosa de la siguiente manera:
*I Sistema nacional de educación estatal, gratuita, de excelencia y con
control comunitario.*
Sistema educativo nacional articulado desde la educación parvularia a la
educación técnica y universitaria. Con énfasis en la articulación y
fortalecimiento de la educación técnica.
Sistema educativo gratuito financiado por el Estado.
Sistema educativo de excelencia integral e igualitaria.
Sistema educativo descentralizado, participativo y con control comunitario.
*II. Tarjeta Nacional Estudiantil (TNE) gratuita los 365 días del año.*
*III. Reconstrucción de colegios, liceos y escuelas estatales sin
privatización.*
Análisis:
Es la única propuesta que conocemos que toma el toro por las astas:
Un sistema nacional articulado de abajo hacia arriba. Articulado implica
imbricación, encaje, retroalimentación, o sea , no será cada esfera
independiente de las anteriores o posteriores. Eso debería impedir que los
hijos deban desarraigarse de sus familias y territorios para ir a estudiar
a otra comuna o a otra región
Toda la cadena es financiada por el estado
Sistema integral, o sea no en parcelas, e igualitario, o sea, la misma
oportunidad para todos independiente de su status o nivel económico, sexo u
origen, lo que va a resultar también en que todas las fases educativas
estarán abiertas no sólo para hijos de árabes o italianos, sino también
para hijos de peruanos, colombianos y todos.
Sistema descentralizado, participativo y con control comunitario.
Esta es tal vez la más importante propuesta del punto de vista
metodológico, ya que permite que cada región o identidad territorial
determine los contenidos, programas y metodologías a aplicar, que no podrán
venir de arriba, sino de abajo, de forma participativa, lo que no se agota
ahí, sino que queda bajo la supervisión de la comunidad, lo que debe
entenderse como la comunidad inmediata, esto es, los vecinos del barrio y
los apoderados, que se supone que son locales, ya que sería chocante
participar en los programas de la escuela y mandar al hijo a otra.
Así la educación vuelve al vientre materno, regresa a su territorio y mundo
de la vida de donde fue sacado manu militari a comienzos de los 1800. Se
acaba con la hegemonía, o mejor el hegemonismo de la centralización y se
valoriza el espacio de vida de los educandos, espacio donde los actores
tienen el pleno derecho de decidir como quieren que se eduquen sus
descendientes, que libros leer y cual es su reproducción cultural. También
podrán evaluar ellos a los profesores y mandar a la universidad a los
jóvenes que estudiarán pedagogía para aprender a educar en las escuelas
locales. La PSU ya no será necesaria, pues el sistema debe asegurar
vacantes para todas las carreras en cada territorio histórico-identitario.
No hay ninguna duda que esa educación podrá también educar al personal de
salud que necesita la región, a los ingenieros, constructores y demás,
desde la óptica de la articulación de los niveles y la descentralización.
Sin duda eso es más político que llamar a la nacionalización del cobre sin
proponer nada para el ámbito pedagógico. Eso es más político que levantar
las candidaturas a diputada y alcalde de algunos dirigentes estudiantiles,
a quienes ha llegado la hora de quitarles el micrófono. Es mucho más
político que las propuestas de sumarse a otros actores sociales y acumular
fuerzas de “movimientos” falsamente autónomos para el asalto al aparato del
estado para dirigir desde allá arriba una educación centralizada en eterna
batalla de los paradigmas, ideologías, corrientes y partidos unos contra
los otros. El trabajo de base para cada localidad propuesto por la Aces es
un tapabocas a todos los políticos “tradicionales”, pues la idea no es
luchar para que el parlamento se mate de la risa, sino para imponerlo de
facto con la unidad y fuerza de los vecinos. Eso recuerda las dinámicas
actuales del Congreso de los Pueblos en Colombia que están haciendo sus
propias reglas para ejecutarlas en la práctica de defensa y control
territorial.
Vamos a seguir profundizando y divulgando estas reflexiones, por lo pronto
extendemos la siguiente invitación:
http://lahaine.org/clajadep/articulo.php?p=11619&more=1&c=1
Hacemos nuestras estas propuestas de la Aces para nuestro programa de
subordinación del municipio a las asambleas vecinales de la comuna de
Tiltil:
http://www.elciudadano.cl/2011/10/05/41881/municipios-alternativos-vecinos-de-til-til-se-coordinan-en-asambleas-barriales/
Abrazos
Jaime Yovanovic Prieto (Profesor J)
Universidad Libre y Red de Economía Popular y Ecología Social
unlibre@???
