En Europa, después de la instalación de la burguesía en los aparatos de
administración de poder, vino la profusión de empresas en lo que se denominó
la revolución industrial, donde no había aún tradición obrera y los que se
rebelaban, hacían huelgas e incendiaban fábricas, eran hijos o nietos de
campesinos, que si bien venían de la servidumbre a dos señores, uno en la
tierra y el otro en el cielo, su cotidianeidad era más vinculada al salir
del sol, el canto del gallo, el viento, el correr de las aguas, los períodos
naturales de cosechas y etcétera, lo que les hacía sentirse profundamente
chocados en la orden de funcionar como engranajes idiotas en aquellas
fábricas.
La burguesía no encontró nada mejor para disciplinar a esos obreros de
origen campesino, que instalar las escuelas para retirar a los chicos de la
reproducción cultural campesina y adaptarlos a la disciplina proletaria de
la fábrica. Educación obligatoria y tropas retirando a los chicos de las
casas en medio de los gritos de las familias para encerrarlos en la prisión
de la nueva reproducción cultural, fueron la tónica. Hay bastante material
histórico al respecto, sobre los Ludistas en inglaterra y las fuertes
vinculacione campesinas con el proletariado de París.
Ver materiales de Marx sobre el campo, la comunidad, el modo de producción
asiático y la formación de los pre-soviets en el campo desde que el Zar
decreta el fin de la servidumbre y se agrupan los campesinos dando mel
ejejmplo para que sus hijos y nietos luego hicieran los soviets, que fueron
aniquilados por la racionalidad hegeliana-engelista de Lenin y su partido.
Recordamos que el marxismo fue inventado por Engels y el Marxismo-Leninismo
por Stalin.
Sin entender el proceso de formación y disciplinamiento de la clase
trabajadora industrial desde sus inicios no se comprende el nacimiento y
funciones de las escuelas. No está de más recordar que Troski entendió muy
bien la necesidad de ·disciplinar" al campesino, sosteniendo que para ello
su escuela era el Ejército Rojo. La misma cosa.
la discusión de si la educación debe ser pública o privada es solamente de
interés para quienes disputan el poder para administrar la acumulación
capitalista a través del mercado o a través del estado.
Abrazos
Jaime
Profesor J
El 15 de diciembre de 2010 14:02, ismael yamel <
cunicooplimitada@???> escribió:
> Me encantó, acabo de salir de la cacerola con la grata impresión de que aún
> es tiempo de de-construir todo aquello que nos enseñaron mal.
> La escuela enseña, por supuesto que enseña, y cada vez más. Por ejemplo te
> enseña a ser pobre de por vida, y además te enseña que esa enfermedad es
> incurable, porque "el que nace pobre, muere pobre"; la escuela te uniforma
> bajo la aparente forma del uniforme, justamente para que en lugar de ser un
> indivíduo en la sociedad, seas un ejemplar en la masa.
> La aparente socialización de la cual es objeto nuestro alumno-modelo, es en
> realidad el producto de una delegación de funciones: "Tomá, Escuela,
> cuidámelo que yo estoy ocupado laburando para juntar la guita para pagar por
> ese servicio...".
> El Estado -nosotros- no abandona a nuestros pibes. Sólo los toma y los
> modela durante el ciclo educativo para devolverte un sujeto civico funcional
> que repita el ejercicio "ad infinitum" (no sé si se escribe así por que tuve
> la suerte de ir poco al colegio).
> Tengo un hijo docente que repite el programa y reproduce el clon; las
> "luchas docentes" se limitan a pedir por mejor salario; los movimientos de
> padres exijen mejoras en los edificios; los directivos se apegan a la
> jerarquía escalafonaria; el personal auxiliar no te toca nada que no les
> corresponda. Es decir, el "producto final", el pibe: ¿qué otra cosa querés
> que te salga si justamente eso es lo que estuviste "educando"?
> Trabajo con unos cumpas en el campo a unas treinta cuadras de la escuela
> más cercana y los cien pibes que veo por ahí a diario no presentan
> diferencias notables con los que van al cole todos los días, salvo, claro
> está, estos saben subsistir, se tutean con la autosuficiencia, ven la tierra
> de cerca y "socializan" con el medio sin los condicionamientos que les
> imponemos.
> Me gustaría que el debate no se agote en los cruces descalificatorios, y de
> ser posible, invitar a la participación. Imprimir el artículo, reenviarlo a
> gente que trascienda el palo político, confrontarlo en la mesa familiar,
> someter a la prueba de ensayo y error. Seguramente después tendremos más
> para debatir, pero esto me parece el aire más innovador de los últimos
> tiempos: ¡Mamita! ¿¿¿quién es el que osa cuestionar la existencia misma de
> la escuela???!!!
> Un saludo a todos.
> Ismael
>
> ------------------------------
> *De:* fernando gargano <garganofernando@???>
> *Para:* pensamientoautonomo@???
> *Enviado:* miércoles, 15 de diciembre, 2010 14:29:11
> *Asunto:* Re: [Pensamientoautonomo] Discurso contra la escolarización
> obligatoria y estandarizante
>
> puede ser hermoso como discurso pero plantear eso acá en argentina es vivir
> adentro de una cacerola...
>
> por ejemplo esta frase "...
> La verdad es que las escuelas no enseñan nada salvo como obedecer órdenes.
>
> además que es mentira, demuestra que hay cero vinculación con la realidad
> cotidiana... cómo pensaron socializar a los nenes entonces?
> a qué escuela autónoma del capital los mandamos para que hagan amigos,
> aprendan a hacer palotes, usar la plastilina y diferenciar olores,
> sensaciones táctiles, o simplemente jugar?
>
> además hay muchísimos lugares que necesitan de la escuela para rescatar a
> los nenes de la muerte o la enfermedad, como el estado hoy los abandona...
> si tuviésemos una organización profundamente autónoma y eficaz en cuanto a
> cumplir con necesidades sociales básicas, de manera alternativa a lo estatal
> otro gallo cantaría, pero dicho asi desde la pc suena al menos vago.
>
> después sigo, y no es que el texto me disguste, pero hay que plantear
> políticas que antagonicen, no hundirse en el getto de amigos libertarios y
> regodearse entre nosotros.
> a propósito, vieron lo de grecia?
> abrazo, y ojo como se toman la crítica que no es pa pelear eh
>
> fer
>
>
>
>
>
>
> ------------------------------
> Date: Wed, 15 Dec 2010 11:25:00 -0300
> From: profesorj@???
> To: pensamientoautonomo@???
> Subject: Re: [Pensamientoautonomo] Discurso contra la escolarización
> obligatoria y estandarizante
>
> Gracias, es muy bello y una verdadera clase de como acabar con las clases y
> escuelas.
>
> Publicado en http://clajadep.lahaine.org
>
> Abrazos
>
> Jaime
> Profesor J
>
> PD
> Alguien viene al TraVol?
>
>
>
>
>
> El 15 de diciembre de 2010 01:50, esceptikuz <esceptikuz@???>escribió:
>
> *Discurso contra la escolarización obligatoria y estandarizante*
>
>
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> https://www.autistici.org/mailman/listinfo/pensamientoautonomo
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