Grupo de Reflexión Ambiental MINGACHÉAgenda Ambiental: Utopía posible para
nuestro pueblo<
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LA
AGENDA
Cuidando la vida y lo estético en nuestra casa grande de Larroque:
Censo o relevamiento que permita tomar conocimiento del total de las
producciones locales, de los recursos existentes, las disposiciones y las
necesidades de los habitantes con miras a un plan integral alimentario y de
empleo, con objetivos a mediano y largo plazo.
Proyecto de diseño urbano que contemple:
o El impacto ambiental de los nuevos asentamientos de población y el cuidado
de los espacios en los nuevos barrios. (Evitar aglomeraciones, limitaciones
a la altura de construcción, evitar calles y veredas angostas, estudio de la
verdadera necesidad de pavimentados, etc)
o La consulta a los vecinos previa al desarrollo de cualquier diseño que los
involucre.
o Cuidado y previsión de los espacios verdes, banquinas, plazas, paseos,
arbolado público, etc. (impedir o limitar el cemento en las banquinas,
negarse a la poda de árboles y menos por manos inexpertas, campañas por la
protección y plantación de los mismos, estudios sobre variedad, cantidad,
sanidad y distancias en el arbolado, inclinación hacia arbolado con especies
nativas, reserva para plaza-parque de manzana completa, prohibición absoluta
del uso de herbicidas en el casco urbano, y limitación de otros pesticidas
en paseos, hospitales, escuelas etc.)
o Demarcación de zonas de chacras y quintas, con legislaciones normativas de
desarrollo y protección.
o Las áreas de tránsito y actividades infantiles y personas con capacidades
diferentes.
o Diseño de lugares necesarios para circulación, bicisendas, ferias locales,
centros comerciales, bicicleteros o zonas de estacionamiento de bicicletas y
motos, etc.
o Cuidado de las tierras de producción, con un esfuerzo por la recuperación
de las antiguas zonas catastrales correspondientes a quintas y chacras para
producción primaria para consumo local.
o Cordones o cortinas forestales y setos verdes de protección y conservación
del monte nativo y la biodiversidad (tendiendo a su continuidad, uniendo
arroyos, etc)
o Control de seguridad y estética en el cableado aéreo: luz, teléfono,
cablevisión.
o Conservación de lugares que tienen que ver con el patrimonio cultural
histórico.
Erradicación progresiva y sostenida de industrias incompatibles con el
ambiente urbano y/o radicación en áreas específicas.
Prohibición del usos de pesticidas en comercios de venta de comestibles.
Planificación de etapas a mediano y largo plazo para la ampliación de las
redes de servicio público.
Control eficiente y efectivo del tránsito vehicular y de carga así como de
las zonas de estacionamiento, reparación o lavado de camiones y máquinas con
especial atención a aquellas que transporten productos tóxicos.
Control y cuidado de ruidos molestos y contaminación lumínica, antenas de
emisión radioeléctrica, etc. (Necesitamos seguir viendo las estrellas en las
noches)
Demarcación de límites de exclusión para las actividades agroindustriales.
(prohibición de fumigaciones en un radio de 5 km del casco urbano, se
necesita una ordenanza antes de la próxima campaña).
Compromiso personal porque somos ambiente:
Estimular la generación de grupos de reflexión y consulta, organizaciones
barriales, comisiones vecinales que se conviertan en referentes ambientales
en el pueblo.
Fomentar el debate público y los acuerdos comunitarios a través de foros o
asambleas de discusión y participación social que instalen en la comunidad
la necesidad de decidir qué Larroque queremos.
Promover la mayor participación de la mujer en el cuidado ambiental.
Incorporación de la figura de un defensor del pueblo o similar que
surgiere de estas reuniones. Comunicación: Acuerdos con los medios para
sostener campañas de difusión y discusión de la problemática ambiental.
Lucha contra la pobreza. que implique generar proyectos para que la gente
aprenda y ame el trabajo, eliminar la discriminación, el hambre de los
niños, el trabajo infantil...
Agua: fuente de vida que nos rodea
Cuidado consciente del agua:
o Reservorios naturales
o Uso racional y diferenciado del agua potable.
o Asegurar el control efectivo de la calidad del agua de consumo público por
parte del municipio.
o Fomentar la participación ciudadana en las asambleas de la cooperativa de
agua potable.
o Estudio y tratamiento de los cursos de escorrentía, desagües y pendientes.
o Promover el aprovechamiento del agua de lluvia en labores de riego e
higiene domiciliaria.
Protección de arroyos, respeto por las laderas, no al entubamiento
Control de aguas servidas.
Cuidado de las napas subterráneas o acuíferos, mediante:
o El control de efluentes industriales
o Lagunas sanitarias en condiciones.
o Depósito final de residuos controlado.
Estudios de las cuencas y respeto por las nacientes
Disposiciones claras sobre la red cloacal y su cumplimiento:
o Red colectora controlada, con mantenimiento permanente y cobertura
completa.
o Eliminación de conexiones de desagües pluviales clandestinas.
o Mejoramiento de las lagunas de tratamiento.
o Control sanitario de los efluentes que egresan hacia el arroyo Las Flores.
(buscando controles orgánicos naturales con preferencia sobre métodos
artificiales)
También somos lo que desechamos... debemos hacernos cargo.
Sistema integral de tratamiento de residuos que contemple:
o Residuos sólidos domiciliarios: recolección, tratamiento, clasificación y
disposición final.
o Mantenimiento de la Planta de Tratamiento.
o Construcción de los depósitos finales controlados.
o Tratamiento de residuos peligrosos.
o Disposición de desechos industriales.
o Disposición de residuos electrónicos.
o Cestos callejeros adecuados y bien distribuidos.
o Clausura total y definitiva del basural a cielo abierto.
o Prohibición de la quema de hojas y residuos.
Regulación de actividades contaminantes con zonas determinadas para cada
rubro. (Los venenos no se pueden depositar ni fraccionar en la ciudad.)
El cuidado ambiental no puede darse sin una decisión política que lo
acompañe
Concejo deliberante: Debe generar nuevas normativas acordes a nuestra
realidad ambiental, que, en base a los puntos anteriores, regulen y
estimulen:
o La protección de nuestros bienes naturales y culturales. (evitando daños
irreversibles).
o La previsión de zonas del dominio público para el futuro, como los
espacios para cordones verdes, los arroyos, paseos, etc.)
o El crecimiento armónico de la planta urbana respetando nuestra
idiosincrasia.
o El tratamiento integral de los residuos domiciliarios e industriales.
o El funcionamiento de entes de control que cubran todos los aspectos
ambientales incluyendo la figura de un defensor ambiental con poder de
policía.
o El desarrollo de mercados locales bajo control sanitario.
o Información fehaciente y accesible de sus resoluciones (Boletín Oficial
con acceso del pueblo)
Formación de equipos y capacitación de recursos humanos para el cuidado de
los espacios y sistemas de saneamiento y paisaje urbano.
Empleo de maquinaria adecuada para el mantenimiento de los espacios
públicos, calles etc.
Escuela de tránsito.
A través de la educación podremos reencauzar las búsquedas particulares y
colectivas para construir respuestas a esta crisis civilizatoria
“La vinculación de la escuela a la comunidad es importante, porque desde
esta relación se pueden generar procesos de transformación que incidan en el
desarrollo individual y comunitario desde referentes contextuales
particulares… Se requiere una escuela que permita la participación activa
del niño, en primera instancia, y de toda la comunidad en la construcción
del conocimiento para encontrar alternativas de solución acordes con la
problemática ambiental particular... Esta concepción debe estar acorde con
el desarrollo propio de la comunidad a la que pertenece y de la sociedad de
la cual hace parte, y debe participar en la formación de promotores de
cambios, multiplicadores conscientes de su papel transformador dentro de una
comunidad.
“La sustentabilidad es una construcción colectiva convertida en derecho
humano irrenunciable, para lo cual la formación en y para la participación
es elemental y debe ser estimulada desde los distintos campos educativos…”
Deberemos lograr entonces una comunión de las escuelas y demás
organizaciones o instituciones intermedias de Larroque para programar
actividades o campañas educativas permanentes y persistentes que promuevan:
• La conciencia ambiental.
• La investigación y difusión de los temas ambientales.
• La participación social, integración de comisiones, el debate público.
• La soberanía popular, el control ciudadano, la convivencia armónica.
• Los valores, la solidaridad, la autoestima, la inclusión y el respeto por
el otro
• El criterio de precaución, el cuidado de la diversidad, la planificación a
largo plazo.
• El uso racional de la energía, del agua, del automóvil, de los plásticos,
etc.
• La vida al aire libre, la caminata, el uso de la bicicleta.
En fin
Creemos que esta agenda es práctica y realista, pero tiene el sueño de los
utópicos, de quienes buscan políticas que trasciendan los problemas
coyunturales, y aborda también la problemática ambiental de una crisis que
apenas vislumbramos, las soluciones posibles como inicio de las
construcciones colectivas que recién iniciamos, tiene la urgencia de un
pedido de auxilio y tiene la paciencia de entender que los tiempos nuestros
no son los tiempos de la historia.
Esta agenda ambiental, desea que rompamos nosotros nuestras viejas
estructuras para armar otros mundos donde vivan los hombres con otras
visiones “haciendo ética a la ética, coherente a la coherencia, donde la
espiritualidad sea eso mismo, donde lo que pensamos tenga relación con lo
que decimos y lo que decimos tenga relación con lo que hacemos”.
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