[RSF] NO ALLA SCUOLA CLERICALE

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著者: albero deiricci
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題目: [RSF] NO ALLA SCUOLA CLERICALE
Riporto e trascrivo di seguito la denuncia di quanto sta avvenendo, tra gli
altri misfatti, sul fronte della distruzione della scuola pubblica e laica.
Fabio dal CGD Coordinamento Genitori Democratici.

L'associazone Per la scuola della Repubblica denuncia con forza che con
l’approvazione alla Camera dei deputati del Disegno di legge per
l’immissione negli organici del personale scolastico di ruolo i docenti di
religione cattolica selezionati dalle curie diocesane, mentre si apre un
secondo canale di reclutamento per l’insegnamento nelle scuole pubbliche,
avanza il processo di clericalizzazione del sistema scolastico nazionale.

________ TESTO DEL VOLANTINO ________________

“Per la Scuola della Repubblica”
Tel. 06 3337437 –– telefax 06 3723742
e-mail scuolarep@???


Con l’approvazione alla Camera dei deputati del Disegno di legge per
l’immissione negli organici del personale scolastico di ruolo i docenti di
religione cattolica selezionati dalle curie diocesane, mentre si apre un
secondo canale di reclutamento per l’insegnamento nelle scuole pubbliche,
avanza il processo di clericalizzazione del sistema scolastico nazionale.

La mancanza di risorse finanziarie per il sistema scolastico nazionale e per
l’università, denunciata dalle dimissioni rientrate della ministro Moratti e
da quelle clamorose dei Rettori delle università, non ha impedito che si
stanziassero milioni di euro per inserire negli organici del personale
scolastico di ruolo i docenti di religione cattolica e per garantire
benefici fiscali alle famiglie che intendono iscrivere i loro figli nelle
scuole paritarie, nella grande maggioranza confessionali, già destinatarie a
vario titolo di finanziamenti pubblici a livello nazionale e locale.
Si promettono soldi a chi ha redditi così alti da trovare un beneficio dalle
deduzioni fiscali, ma non si destinano a mettere a norma le strutture delle
scuole di tutti. Si trovano soldi per i “cosiddetti precari” selezionati
dalle curie vescovili per insegnare una disciplina facoltativa e non per i
veri insegnanti precari, chiamati dalle autorità scolastiche per tappare i
buchi negli organici delle discipline obbligatorie.
Il progetto di legge che inserisce in ruolo i docenti di religione cattolica
(approvato dalla Camera e in discussione al Senato), infatti, non elimina,
come si vorrebbe far credere, una forma di precariato - insanabile per la
natura stessa dell’insegnamento concordatario della religione cattolica - ma
apre un vero e proprio secondo canale di reclutamento per il personale nelle
scuole pubbliche: gli insegnanti di religione cattolica dichiarati non più
idonei dalle curie sono trasferiti ad altro insegnamento.
“ L'insegnante di religione cattolica con contratto di lavoro a tempo
indeterminato, al quale sia stata revocata l'idoneità, ovvero che si trovi
in situazione di esubero a seguito di contrazione dei posti d’insegnamento,
può fruire della mobilità professionale nel comparto del personale della
scuola” (art. 4/3 del Ddl)
Una così evidente contraddizione non costituisce solo la violazione del più
elementare principio d’uguaglianza, proprio mentre si tagliano posti
d’insegnamento nella scuola e fuori si smantellano le difese dei lavoratori
privati, ma rappresenta anche un’affermazione dei settori integralisti del
mondo cattolico, nel Polo e nella Margherita, impegnati a “clericalizzare”
la scuola pubblica e a moltiplicare i finanziamenti alla scuola privata.
Inserito nella più generale politica governativa, volta a destrutturare il
sistema scolastico nazionale, questo attacco alla laicità della scuola è un
attacco alla democrazia.
La democrazia è un bene indivisibile e la laicità ne costituisce un
carattere essenziale, come ha sentenziato la Corte Costituzionale.

Roma, 12 dicembre 2002


Comitato “Per la scuola della Repubblica” associazione onlus –
Sede legale via La Marmora 26 50121, Firenze; operativa via Castelfranco
Veneto 125, 00191 Roma,
amministrativa via G. Venezian 3, 40121 Bologna. (c/c postale 23452543






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